从“一块屏”到“智慧脑”

七师胡杨河市以数字化赋能教育高质量发展

从一块智能屏幕到一颗“智慧大脑”，从传统课堂到人机协同的智慧教学，数字化技术正深刻改变着七师胡杨河市教育的面貌。近年来，师市坚持以教育数字化带动教育现代化，充分发挥人工智能等数字技术在基础教育各个环节的作用，推动智慧校园建设向“新”发力、向“好”提升，切实办好人民满意的教育。

4月21日，在七师高级中学，语文教师王东东的课堂正在被AI实时记录、分析。她所使用的“AI师伴”智能设备，不仅能记录课堂全过程，还能通过接入智能模型，对教学内容、师生互动、课堂难度进行多维度的评价。

“主要辅助老师实时、真实的记录课堂，便于我们在课后进行回顾复盘，可以帮助我们更好地提高课堂效率，对自己的课堂进行多方面的优化完善。”王东东说。

更让王东东感到明显变化的，是作业讲评方式的跃迁。过去讲评试卷，缺乏有效的数据反馈，只能凭经验选重点；如今AI精准统计全班的错题分布，直接显示题目的难易程度及得分情况，帮助教师合理安排试题讲解顺序，效果明显提升。此外，这一系统也为学生提供了个性化学习支持。每位学生每周可通过专属二维码，在终端设备上刷码，一键生成并打印自己本周的所有错题集，方便学生查漏补缺，提升解题思路与方法

“帮助我们去分析成绩，利用一些比较多元化新颖的方式，比如树状图或者柱状图来分析成绩的起伏变化，对我们学生来说也是一种很好的提升，更高效的、更好的、更方便的去解决学习上的问题。”七师高级中学高二（3）班学生张悦说。

数字化不是取代教师，而是赋予教师更强大的“智慧外脑”。学校同步启用的“焦小堂”智慧备课系统，打破了年级之间的“围墙”。高一到高三的语文教师可以同时进入同一节课的设计空间，协同备课、分层打磨、相互借鉴。系统还汇聚了校内外优质课堂资源，教师可随时调取对比、学习提升。

“使用了这一年以来，觉得很得心应手、如鱼得水，是一个很好的体验，学生在课堂上专注度很高。”王东东说。

据介绍，自2025年下半年起，七师高级中学累计投入110余万元，系统建设精准教学平台、AI巡课教研平台、教师发展平台、3+1+2选课走班平台、学生生涯指导平台五大系统，覆盖教学、教研、管理、评价、家校协同五个维度。

“能够帮助老师结合不同学生安排相应的任务，让每一名学生都能根据自己的学习特点掌握相应的知识和技能，帮助老师形成专业化的发展路径，家长可以依据我们的精准教学平台，了解学生在学校的一些情况。”七师高级中学网络信息管理处副主任齐长富介绍。

从一块智能屏，到一颗“智慧脑”，变的不只是工具，更是教育生态。在天北实验中学，数字化探索同样走在前列。在七年级数学教师杜明睿的课堂上，互动效率因AI而显著提升。他随时可发布小测验或“看谁快”的竞赛题，学生通过平板终端作答后，系统立即收集数据并实时反馈在屏幕上。

“同学们的参与感很强，其次每个同学做的题系统会立即收集信息，及时反馈在屏幕上，老师可以根据这些信息及时的把握课堂的情况。”杜明睿介绍。

“以前我总是盲目刷题，就效率不高，然后现在有了这个AI，它可以专攻我的薄弱点，然后使我的做题效率变高了，我觉得这个AI赋能班使我的理科思维、文科积累与默写能力都有了明显提升，从‘要我学’变成了‘我要学’。”天北实验中学七年级一班学生高紫涵说。

自本学期起，学校在七年级率先开设了两个AI赋能班，尝试将人工智能技术融入日常教学、作业与评价的全流程，同步引入了行为分析系统，通过对教师上课过程进行精准“画像”，以数据分析辅助教学改进，并邀请研培中心老师手把手指导教师如何利用数字化平台备课、授课乃至复习课设计，以及如何下指令，旨在解决“不会用、用不好”的问题。

“把数字化技术融合到我们的备课、授课、作业和评价全流程，另外我们就是在数字化这方面培养我们自己的骨干队伍，能够建立我们学校的资源库，把我们数字化教学的应用能力纳入老师的评价，推动我们学校的高质量发展。”天北实验中学副校长彭佩云介绍。

当技术真正服务于每一个课堂、每一位师生，人民满意的教育便有了更坚实的支撑。如今，在师市越来越多的课堂上，数字化不再是“点缀”，而是“底色”，数字化教育实践正从“点上突破”走向“面上开花”，在教学、管理、评价等全链条发力，推动智慧校园建设向“新”而行、向“好”而进。