胡杨融媒记者 徐玥 曹瑜瑜

  在胡杨河市第一中学，每周二上午大课间，有一场坚持三年多的固定“约定”——校长助理例会。短暂的课间时光里，学生校长助理带着全班梳理收集的意见诉求围坐一处，与执行校长面对面交流。执行校长认真倾听、逐条记录、现场研判、交办落实、及时反馈。这场持续一千多个日夜的校园议事会，将课本里“全过程人民民主”的宏大概念，转化为青少年看得见、摸得着、亲身参与的鲜活思政课堂。

  每周二上午第二节课后，胡杨河市第一中学行政楼会议室准时开门，学生校长助理将一周征集的意见建议集中提交。三年多来，被师生亲切称作“周二之约”的例会，从最初的临时试点，逐步固化为覆盖初中、高中多个班级的常态化议事机制：每周五前，学生助理在本班收集诉求；周二例会集中提交、当场研判、限期反馈。

  胡杨河市第一中学、初中部校长助理九年级（3）班张馨月告诉记者，班里同学有想法，就告诉班级校长助理，由助理带到周二例会上。当自己提出的意见被听见、被解决时，大家才明白，每个人都拥有表达意见、参与校园建设的机会。我们可以直接反映问题，学校也会及时地整改。

  在初中部，“有意见找助理”渐渐成为校园共识。同学们从最初犹豫试探，到主动把饭菜口味、楼道照明、自习秩序等一桩桩“小事”摆上议事桌面，“我的校园我做主”的主人翁意识在校园里悄然生长。高中部的学生校长助理，则带着更强的理性思考参与议事。

  胡杨河市第一中学、高中部校长助理高二（2）班张永康说：“我们每周提前在班里征集想法，筛选、整理、归纳清楚后再带到会上，不再提交零散随意的诉求。之前我们反映食堂菜品选择不多、部分晚自习楼道灯损坏，没过多久就看到了改变：菜品更加丰富，楼道灯也正常亮起。这段经历让我懂得，提建议不能只站在自身角度，还要兼顾学校实际，理性沟通、商量决策。”

  从“零散吐槽”到“理性提案”，变化背后是学生的持续成长，学校看在眼里、记在心上。三年来，执行校长受理的学生议题，小到食堂排队秩序，大到校园公共空间改造，件件有回音、事事有着落。在教师眼中，这场大课间例会，本身就是一堂生动的协商实践课。

  胡杨河市第一中学政教处副主任、本周执行校长包建江说：”依托每周大课间开设的校长助理例会，让学生亲身感受协商议事的完整流程，在表达、倾听、协商、包容之中不断厚植主人翁意识。

  对学校而言，这场持续的大课间例会，不是一次性活动、不是形式秀，而是一门需要久久为功的“课”——课表上没有安排，却最贴近真实的公共生活。

  胡杨河市第一中学校长施涛表示，对于学生提出的每一条意见建议，无论大小，学校件件倾听、条条回应。教育不止传授知识，更重在立德树人。引导学生有序表达、理性沟通、主动参与公共事务，这就是最生动鲜活的沉浸式思政课堂，也是学校坚持三年、久久为功的核心价值。

  三年“周二之约”，约出少年心声落地有声，也在青少年心中播下全过程人民民主的种子。当一条建议化作一盏亮起的楼道灯、一道新增的食堂菜品，当学生从“被管理者”转变为校园建设参与者，胡杨河市第一中学以持续坚守，交出了一份思政教育的生动答卷。