胡杨融媒记者 王婷婷 宋玉龙

  “风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”春日，胡杨河市第一中学的课堂上响起激昂的歌声。这不是音乐课，而是思政课。思政教师刘琼正和音乐教师刘映联手，带领学生在《黄河大合唱》的旋律中感受抗战精神。

  “思政课怎么上才能入脑入心？”十八年前，刚走上讲台的刘琼也曾被这个问题困扰。传统思政课“道理讲了，学生没听进去；知识教了，没走进心里”的困境，让她辗转难眠。如今，她用实践给出了答案：跨学科融合、科技赋能、以心换心。在胡杨河市一中，思政课不再是枯燥的说教，而成为学生喜爱的“热门课”。

  “思政课最难的不是讲道理，而是让学生相信道理。”刘琼说。为打破传统思政课“输出多、接收少”的困境，她率先尝试改革：“我们不能只满足于学生‘学过’，更要追求‘信过’‘用过’，真正做到知行合一。”

  最初的跨学科尝试并非一帆风顺。刘映坦言，起初总陷入“重演唱丢思想”或“讲思政忘音乐”的两难。为找到平衡点，刘琼与她深夜磨课，逐句剖析歌词中的历史脉络，逐段挖掘旋律里的精神内核。“《黄河大合唱》本身就蕴含着磅礴的思政力量，学生唱到热血沸腾时，比我们讲十句都管用。”如今，“思政+音乐”“思政+美术”“思政+科技”等融合模式已在校内常态化开展。

  科技为思政教育插上了创新的翅膀。“能不能让学生和抗战青年、兵团前辈对话？”刘琼联合信息技术教师张全宁攻关AI智能体教学。从数据核验到对话逻辑设计，从历史场景还原到互动优化，难题被逐一破解。课堂上，学生通过智能体与“抗战青年”隔空对话，历史变得鲜活可触。“不是简单的学科叠加，而是让每个学科都发挥思政引领力。”刘琼说。

  思政教育的本质是唤醒心灵。热爱绘画的学生马佳成曾因文化课成绩低迷失去信心。刘琼利用课余时间与他谈心，结合美术案例讲解知识点，用鲜活实例点燃他的学习兴趣。马佳成的思政课成绩从十几分提升到五十多分，重拾自信。

  “刘老师的课很新颖，不仅提高了成绩，更改变了我的思想。”马佳成说。

  被刘琼点亮的还有高三学生赵蕊、戴意轩、田紫墨等，他们立志投身服装设计、人民警察、建设家乡等事业。“到2035年你们大学毕业，到本世纪中叶你们正是中流砥柱。”刘琼课堂上的话语，成为学生心中的使命担当。

  作为兵团思想政治理论课刘琼名师工作室领衔人，她不仅自己发光，更带动团队成长。青年教师丁亚茹初登讲台时极不自信，刘琼手把手带她备课、逐字打磨教案，鼓励她参加各级教学赛事。如今，丁亚茹已成长为学校青年教师中的骨干，并接过了帮带新人的接力棒。“刘老师是我的师傅，更是我教学路上的引领人。”丁亚茹的话语里满是感恩。而刘琼则欣慰地说：“青出于蓝而胜于蓝，这才是师徒结对的最大意义。”

  十八年来，刘琼的跨学科融合、思政+德育创新等探索已形成可复制、可推广经验，通过名师工作室辐射到北疆多所学校。

  “胡杨树能在沙漠里扎根，是因为根够深。思政课要走进学生心里，道理也得有根。”刘琼说。她最大的心愿，就是让更多老师把思政课讲活、讲实、讲到孩子心里去。

  夕阳下，胡杨河市第一中学的操场上，刘琼和学生们的身影被拉得很长。这位扎根讲台十八年的思政教师，如同胡杨，将根深深扎进教育沃土。正如她常说的：“种子埋下去，浇水、晒太阳、施肥，总有一天会发芽。”